 复旦附中校园开放日：同学们在老师的指导下动手做实验。 复旦附中2016年校园开放日活动在传承基础上进行创新。除了继续加强学校办学特色与培养方案的介绍与宣传，注重初中学校、初三毕业生及其家长与高中学校的联系交流外，也在新背景下做了新的构想设计、融入了更具时代意义的内容环节。 以慕课作为学生学习交流平台，成为复旦附中校园开放日的重点内容，取得良好反响。 2016年3月5日，由上海市教委打造的“上海市高中名校慕课平台”正式开课。首批特色课程由上海中学、华东师大二附中、复旦附中、上海交大附中四所学校精心推出。内容涉及语言文学、数学、社会科学、自然科学、技术、艺术、综合实践等领域。复旦附中首批推出7门慕课，涵盖该校校本课程六大板块中的特色课程。3月13日、19日两天，复旦附中又举行了8场慕课线下讲堂活动，参与的应届初三学生近千人，师生互动踊跃。 复旦附中校长吴坚告诉澎湃新闻，慕课是一个很好的渠道，能够帮助初中生认识到不同名校的课程特点，做好初高中的学习链接，更理性地做出选择。学校也可以通过学生在网上学习慕课的情况反馈来了解学生的学习，是自招前对学生素养的参考依据。 “我们会把慕课看做整个自主招生中的一个环节，是希望带动同学更加关注学习的体验和经历，不是为了一个‘敲门砖’，更关注后续学段的培养。”吴坚说。 复旦附中2015届校友、现就读于复旦大学社会科学试验班的刘诗成对于慕课线下讲堂活动持赞成和支持的态度，他本人也参与了慕课线下讲堂活动，与初中生们分享、交流学习经历，谈及慕课线下讲堂活动的好处，“首先是可以共享优质教育资源，这是符合当代教育发展趋势的有益尝试，另外这些慕课可以帮助初三学生更好地理解附中的气质，在选择之前有更直观的了解，而不是只能关注升学率这些数字。”刘诗成对澎湃新闻说，教育的本质在于培养成熟的完善的人格。 在3月26日的活动中，复旦附中注重考察学生的综合素质。学校专门设计了学业水平综合评估、学习资料包、师生面谈交流等环节，重点考察参与学生的全面素养。学校明确以学业水平成绩加学术素养考察评价、再加综合素质面谈及初中成长经历审核作为最后的入选依据，体现了教育培养的导向性。 在网上申请环节，复旦附中就要求报名学生自主提供设定的发展规划，选择初步的专业兴趣方向或领域，有意识地引导学生不仅仅着眼于今天的学科成绩或名次，更多地思考未来的成长发展目标，以目标引领主动发展，激发长久可持续的志趣；在后续的考察中，学校也将结合学生自主选择的特长特色进行，更加充分地体现“综合全面、各学段（尤其是初高中、基础教育和高等教育）一体化个性化培养”的理念与实践。 |
