| 最近说多了学习方法，自己都一种大脑不够用的感觉，很多学生和家长都反映，说最近要记忆的知识多得他们的“脑容量”都不够用了。 所以今天，我们不说学习方法，来讲讲学习习惯、教育方面的事。上过培训课的人都知道很多课程分为精英班和基础班，但是他们常常弄不明白这个所谓的“精英”和“基础”究竟是怎么来定义的，甚至有家长以为“精英班”里的都是“精英”，是尖子生。当然，这也是老师期望的，如果学生都能是尖子生，那教育工作一定会轻松很多。 可惜事实并非是这样，并不是都是成绩好的学生，也并不是都是成绩不好的学生，而是每个学生擅长的科目不一样，他们又强项也有弱项，而老师要做的，就是帮他们扬长补短。 关于孩子的学习成绩，家长有很多的苦恼，也会有家长问，要怎么培养孩子成为优秀的学生？下面就将一些培养尖子生的想法、做法，给各位家长分享一下。概括起来说，就是一个公式：阳光性格＋良好心态＋ 正确策略=尖子生成功增值。    我们的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照我们所期望的方向来塑造自己的行为，这就是所谓的皮格马利翁效应。找学生谈话，不断给他们暗示，挖掘学生在潜力，调动他们的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。 要培养优秀的学生，还要坚持让他们自主学习，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，所以会特别强调学生要自主学习。划分好学习小组后，由组长带领大家主动学习。 尖子生之所以成为尖子生的“秘诀”，在于绝大多数尖子生就是能把这些学习习惯落实到行动上，并做到坚持不懈。 |
