高三后期二三轮复习的一些备考建议

网络资源 发表于2024-02-19 13:53:04

春季学期开始，高三的复习备考进入到了二三轮学段，我们常用“行百里者半九十”或者“荷花定律”来形容这个时段的重要性。高考内容改革在不断地服务于国家人才培养的目标，对标高考“为国立德树人、服务高校选才、引导高中教学”的核心功能。

一、新高考内容改革的五个特点

一是“活”：命题题型灵活，更具开放新颖和发展性。

二是“用”：真实情境下知识的应用，无情境不命题。

三是“悟”：回归学科本质后的独立思考和批判性思维能力。

四是“难”：高考的选拔功能,区分度更加明显，赋分更加合理。

五是“变”：试题设计多变，表现出“反套路，反猜题”的倾向。

二、高三后期复习备考的五个建议

1、回归到学科本质，狠抓“必备知识和关键能力”。

题目越灵活，越是需要基础知识和基本能力，特别要重视课本上的公式、定理、原理和典型例题。除了必要的定量刷题外，引导学生回归学科本质，万变不离其宗，以必备知识和关键能力的不变，来应对新高考的变化；引导学生在一定量的训练后，对试题和考点的感悟，回归学科本质。

2、在思考中学会思考，提升思维核心竞争力。

思维力的形成要靠学生自己，不能让学生指望老师的讲，要让学生明白，思维力的形成考的是学生自己的学习。书本要靠自己亲自研读，思路要靠自己动脑领悟，规律要靠自己亲自总结，方法要靠自己实践摸索，在打仗中学会打仗。

3、以研究者的心态，处理好做题的质量和数量。

先提高做题的质量，不要一味追求数量。每做一道题，都要有所总结收获，要独立自主完成；带着“研究者”的心态做题，而不是完成任务式的做题，也不是只做“做题的熟练工”。

4、引导学生下“笨功夫”，摒弃“投机取巧”的方法。

“反思下功夫”就是最好的学习方法，走弯路就是好的学习方法，引导学生“亲自学，亲自做”。考普通本科——勤奋、认真听课、写作业、按部就班的、听话式的学习；考顶尖名校——靠的是自学能力、归纳能力、反思能力、方法的运用能力和刻苦精进的能力。

5、落实精进训练，摒弃盲目机械刷题。

高三二轮三轮容易进入“瓶颈期、高原期”，原因来自于一遍一遍的做题后，并没有提高；做了很多题，没有形成更深的理解也没有提高水平。

强化训练强调要多做题，精进训练的强调的精准刷题，注重个性化和精准练习，在此基础上的螺旋式上升进步。精进训练是针对性强的训练，专注于某一个问题，必须要有一定量的重复，过程中不断反馈并纠正，训练后的总结与反思。

落实精进训练，一是找到学习区，发现问题（盲点、易混点、易错点）；二是针对问题，每个知识点选取20-30个题目，进行集中训练；三是训练后立刻做对比分析，对错误的题目进行分类并统计；四是对这些错题进行精细化加工，总结出出题共性、规律、可变条件等。培养学生自己给自己当教练，自己可以监控自己的学习过程，并及时对自己的学习结果进行反馈。

三、高三后程，如何坚持？

坚持，就是胜利。

但是，如果把坚持的意义理解为“苦熬”，则意味着已经失败。

十几年前，观看过一次高三学生的主题班会，主题是“坚持”。黑板上，大字板书了“坚持”。细节记不住了，基本内容是：

各类学生代表（按考试成绩分为上、中、下几类）依次发言，叙述自己在高三是如何“坚持”的、以及后面的几十天准备如何继续“坚持”下去，然后是老师点评。关于“坚持”的名言警句悉数登场：“行百里者半九十”，“坚持就是胜利”，“胜利往往就蕴藏于最后再坚持一下的努力当中”……整堂班会弥漫着一种慷慨、悲壮之情，没有丝毫轻松愉悦气氛。

也许与公开课有关，也许与那时移动网络不发达有关，全程40个学生几乎没人开小差，自始至终注意力比较集中 。

班会“取得了巨大成功”。但是，该班会的主旨，大致解读一下的话，意思其实是：高中生活很苦，高三尤其苦而单调，好歹快毕业了，大家要坚持，再苦熬几个月，就“解放”了。

诚然，目前的捆绑式高考，其中的科目不是每一个学生都喜欢和擅长的，即使将来学习中医药、古汉语，也要“为参与国际交流而考外语”，不喜欢、不擅长也得捏着鼻子、忍受着去学、去考。

从这个意义上说，“坚持”用于高考前的班会也算贴题。

但隐约觉得，作为对于年轻一代的教育引导，使用“坚持”这一词汇多少有点消极的意味。

当然，与“坚持”相比，还有更悲壮的。比如，有的班主任和校长把高三生活说成是“修炼”。

我们是否把生活看得太过悲观了？高考前学生难道都是在度日如年吗？

“坚持”到高考结束，就可以“豁然开朗”入桃花源了吗？

对于自己的事业（学生的事业就是学习）怀有激情、刻苦用功、努力奋斗，并在遇到困难和挑战时能够依靠意志力坚持不懈，是人生的基本内容。

试图通过一时的努力换取一生的安逸，是一种错误的教育逻辑。

什么“吃得苦中苦、方为人上人”、什么“今日读书苦、明天跳龙门”，都是精神鸦片，跟饮鸩止渴的道理是一样的。

相比而言，我比较欣赏在一家农村高中墙上看来的标语：

“像高三这样，为了一个明确目标而心无旁骛地拼搏，是一种幸福，值得我们珍惜”。

高三的孩子，正值十八岁的青春美妙年华，他们的生活中不应只有“坚持”、“修炼”，更要去享受激扬青春。

高考，考的不只是语数外政史地理化生，更是你的人生态度。

那些高考一结束就撕书庆祝的高三学生，那些一进大学就放开手脚大玩特玩，结果很快因挂科过多而被开除、被劝退的大学生，算不算是这种“坚持”教育的产品呢？

高三学子到了“行百里者半九十”的关键时期，你的“坚持”应该包含如下内容：

1、坚定乐观。

坚信自己的聪明才智一定不会埋没，坚信自己一直以来的努力定会结出理想的果实。

按照既定的节奏扎实推进复习、训练进程。

2、坚持业已形成的良好作息规律，坚持加强体育锻炼。

3、坚持跟你的老师和同学沟通、请教与讨论复习中遇到的新问题。

4、学习侧重点的转移。

高三后期的复习以答题训练为主，学习效果主要体现在考试能力的提升方面。你要注意梳理各类检测、考试中发现的新问题，告诫自己不断改进、提升答题策略。

5、坚持对每一份卷子进行复盘式修正、反思。精细化。

后期的各科各类检测不要看得了多少分，而要看失了多少分，还有几个失分点，从知识、能力、策略等方面不断查缺补漏。