上课讲的和考试不一样？难道是……

网络资源 发表于2024-04-20 09:38:15

“啊！上课明明听懂了啊，怎么一做题就啥也不会了啊！ ”

你是不是也发出过诸如此类的无能狂怒。

这个问题就好比有人教你骑自行车。当有人带你骑，你坐在后面的感觉通常是：

”哎呀，路上风景不错哦，起点有花有草，终点有山有水。”

但等到你自己骑，通常是这种情况：

“诶？刚才是这么走的不？方向到底对不对啊？

刚才路上貌似没这么多坑啊？到底哪块应该刹车？哪块应该加速啊……”

同样，明明在课上的时候思路一直都在跟着老师走，笔记也记得很详细，

但是一回家写作业的时候，就开始了跟例题“大眼瞪小眼”

就是因为——你没有内化

Part 01

刚上高一头都大了

很多新高一的同学们反映，在学习中遇到一些问题，比如：

课程内容变的好多，老师讲的好快，大脑cpu都快炸了；老师讲课的时候给讲了很多方法，思路很清晰，但是我们学的时候感觉很困难，这么多方法，哪种题型用哪种方式啊，怎么解题啊？

1、课程内容多、老师讲的快

这是高中上课的普遍规律，因为高中的知识点课容量大大，难度和深度增加，

老师再去和初中一样去慢慢讲，基本上不太可能。

但是大部分学生还是初中的学习思路和方法，

这就需要大家去更改自己的学习方法，从被动学习到主动学习，

这是高中成长的必经之路，这也是初中感觉学习很好的同学，上了高中成绩开始下滑最主要的原因。

2、解题方法多，不知用哪个

老师讲课思路方法很多，一道题可以用很多种方法讲解，不管是哪种方法，能解题，自己能理解的，适合自己的方法就是最好的方法，其他的可以自己做笔记抄下来，课下消化。我们刚接触、理解知识，内化知识是要有一个过程的，确实需要一点时间。

Part 02

上课听懂≠理解！

上面也提到了上课学的是老师的思维方式和解题思路

听懂了只能证明给你讲课的老师还不错，但不代表你真的理解了老师的解题思路。你可能只是听懂了一个公式、一个概念，或某一个步骤。

因为你一直在跟着老师的思路走，自己没遇到一点坑。也没有真正将它转化为自己的理解。而理解是利用自己的思维将题目做出来。

没有内化知识这一步，就相当于讲吃的东西含到嘴里，而没有咽下去变成自己的能量供身体运转。

而内化这个过程每个人的做法是不一样的。有的同学第一遍就能把老师讲的内容去转换成自己能理解的模式，所以运用起来自然不是问题，

而大多数人在上课时能听懂老师说的是啥，把笔记记下来就很不错了。

Part 03

知识的内化要靠题

做题是我们运用自己的思维的过程，这也可以帮助我们真正理解老师上课为什么要说那句话、什么是重点。

做题不会或者错了非常正常，而这时改错就非常的重要。当你看了答案之后，仅仅看懂解题过程也是不够的。

最重要的是要看解析，看明白怎么想到这么做，学习这类题型的解题思路，切入点。不然当它换身衣服出现在你面前时你又要开始“张飞绣花——大眼瞪小眼了” 这就好比数学和物理难的不是推导、算数的过程，而是怎么作辅助线用哪个公式……

而除了会运用外，题目跟真实碰到的问题不一样，它总是会挖一些坑等着你跳。而且那些坑一看就是为了扣你分挖的。而如何不被坑，那就要靠你的积累、经验。见得多了自然也就一眼能认出哪些题是“大骗子”了。

Part 04

怎样才算真的会？

1、自己学会了

你自己会，并且再遇到同类题目的时候，能独立的把答案写出来。读懂题目后眼前能浮现出这道题从哪几方面切入，考察的是哪一板块的知识点。那么恭喜你，你已经成功走出“麻瓜期”了

2、把别人教会

你能把这道题给前后左右的同学讲明白。很显然，当你能够逻辑清晰的一步一步的，将这道题给你的“麻瓜”同学讲明白。Okey，那么再次恭喜这类型的题，真真正正属于你了。到达第二重境界才说明你是真的掌握透彻了。

【写在最后】

在写作业前，先闭上眼睛去回想：今天课堂上老师讲了什么？具体几块内容？每块内容的知识点是什么？今天的知识点和之前的内容有没有关联性？然后把你能想起来的知识复述出来，在复述的过程中，你就会找到自己掌握不准确或者“半会半不会”的板块，再去捋教材的知识点，最后再回归到习题。

以此循环往复，消化巩固。毕竟知识的学习本就是一个漫长且重复的一个过程。