高三生≠高考生

零点高三 发表于2018-01-04 09:05:38

　　很多人的脑海里，大概都有这样一个认知，高三生就是高考生，其实这个观点是错误的。我们都知道，作为一名高三生，常常是跟着老师的脚步学习，老师怎么说，自己就怎么做，就像是完成一项任务一样，任务做完就不管了，自己该玩就玩，没有什么紧迫感和压力感；而与之相反的是，高考生会选择在老师画的重点下面，扩展更多的知识量，并且在没人监督的情况下，自己主动的学习、刷题，以求获得更多的知识，从而在高考中取胜。

　　因此，高三生并不就是高考生，只能说高考生的前一阶段，是高三学生。

　　那么怎样分辨自己的孩子是高三生，还是进入状态的高考生呢？相信很多家长都有这样一个疑惑。

　　今天小编就带着各位家长一起来看看，怎么分辨自己的孩子是高三生还是高考生！

　　区别一：思维方向不同

　　首先，我们需要从孩子看问题的角度来做一个简单的总结，也就是我们说的孩子的思维方向。

　　思维与努力和智力并没有直接的关系，二者最大的差异就是认识事物时的不同体现，如果再说简单一点，就是看待问题的角度不同。

　　举个例子，高三生在面对考题时，第一个思考的为什么要这样做，比如一道题四个选项ABCD，其中A是正确的，剩下的是错的，这时候，高三生更多的是去研究剩下的BCD为什么错，选择忽视了A为什么会对。

　　而高考生在面对考题时，却会选择研究做题的方法，以及解题的入手点。不断的思考题目给出了什么信息？需要自己求什么结果？而要得到这个结果，上一步的前提是什么？这样依次的罗列出需要解决的问题后，再将问题带入题中，在得出结果的同时，也培养了自己举一反三的能力，当下一次遇到类似的问题时，就会很轻松的解决掉。

　　这样利用题目的本身求解，才是高考生。

　　区别二：被动接受知识与主动参与考试

　　高三生往往对于高考的认识还远远不够，他们中的大部分同学，还停留在“被迫吸收”的学习知识、方法的阶段，很少“主动出击”参与到复习阶段去。

　　而若是仔细观察身边那些尖子生，我们就会发现，这一群人喜欢主动钻研学科（非知识，而是试题），并且把钻研提升成为自己的一种兴趣，他们喜欢的是这种主动钻研的过程，而这也恰恰是从高三生转变为高考生的过程。

　　高考的特性决定了作为高考生的学子不得不面对题海战术，因此，作为高三生必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。

　　区别三：自身的定位问题

　　在高三这个阶段，很多高三生都是为了学习而学习，从没有想过给自己立下一个坚定的目标，再一步步靠近，这就造成了无数学生在距离高考越来越近时，心态会渐渐焦虑，对于自己的前途、专业的选择等等，都一片茫然，不知道如何抉择。

　　而高考生，是为了“考”学习。进入这个学习阶段的第一时间，就规划好一切可能发生的事情，剩下的就是按部就班的完成一项项标准，力求取得最完美的结果。

　　因为提前做好准备，所以到最后时，高考生反而会胸有成竹，因为他们知道，自己的方法是正确的，能取得的成果也不会有太大的误差。

　　然而到了现在，还有很多人不理解“考试”这个词是什么意思。

　　它并不是单纯的“检测知识点和阶段复习的成果”，而是需要学子们在考试后，对错题进行深入分析，达到举一反三的效果，查漏补缺才能在下一次考试中有所得。

　　当然，这并不代表对的题就不用管了，恰恰相反，对于这类没错的，还是需要进行战略性复习，比如偶尔回忆一下，这样可以加深印象。一道题做错10次不要紧，至少每次做的时候是完全凭的自己思考，最怕的是，错了一次后听了讲解、看了答案忽然“会了、明白了”。

　　高三生就常常陷入这样一个情况下。

　　然而他们需要做的不是看到标准答案就只是一个答案，而是应该将“我这么去想怎样怎样，我这么去理解如何如何”作为主体思想，其余“标准答案”与老师讲解，一律作为参考或验证自己的思路，这样才能渐渐转变为高考生。