哈师大附中名师解读2018高考《考试大纲》（ 物化生）

生活报 发表于2018-03-26 10:24:07

　　2018年高考的考试范围进行了哪些调整？考生在复习时应着重关注哪些要点？这些问题在2018年高考《考试大纲》中均有答案，通过研究《考试大纲》可以帮助考生找准复习方向。

生物：命题更关注新科学成果和社会热点

　　【名师简介】

　　龙海明，哈师大附中高三生物备课组组长。

　　【大纲解读】

　　通过将《考试大纲》生物部分与往年进行对比，哈师大附中高三生物备课组组长龙海明老师表示，2018年考纲生物部分与2017年相同，但与2016年相比有较大变动。对能力要求的表述中有两处调整，一是提出了“对收集到的数据进行处理”，强化了对实验现象和结果进行分析、解释的能力。二是提出“关注与生命科学相关的突出成就和热点问题”，考试命题素材可能更加关注生物学科一些新的科学成果和一些社会热点问题。对考试范围有个别调整和增减，对考试要求有五处升级和一处降级调整。

　　龙海明建议备考时，要以考纲为“纲”，以课本为“本”，重视考纲的指导作用和教材的示范作用。同时要注意在复习中提炼知识要点，加大对主干知识的复习力度，以大专题形式分块进行，可以利用思维导图建立主干知识的知识网络，加强对教材中核心概念的解读。

考生在考试中常出现的问题有：基础知识记不牢，答题不规范，表述不严谨，审题不清等，因此，建议考生平时训练时要挖掘教材中的概念和总结性的语句，注重理解能力和获取信息能力的培养，增加变式训练，做到举一反三。考生要对模拟训练过程中遇到的错题进行整理、归类、查缺补漏，重点训练，不能在一个问题上出现两次错误。

物理：分模块限时训练培养良好答题节奏

　　【名师简介】

　　孙跃玲，哈师大附中高三物理备课组长，曾被评为南岗区德育先进个人、哈尔滨市优秀教师、哈尔滨市优秀班主任。

　　【大纲解读】

　　2018年《考试大纲》物理部分与2017年相比，在考核目标、考试范围要求上没有任何变化，试题结构保持现有格局不变，即八道选择题、两道实验题、两道计算题、一组选修题，这种“不变”意味着2018年的高考物理学科的命题将会延续2017年的高考命题风格——强化基础、注重应用、体现创新、联系实际；试卷命题灵活，突出能力的考察。

　　孙跃玲建议，考生在二轮复习中要架构知识体系，完成知识点串成线、知识线编成网的知识体系架构过程，同时注重重点题型特点和方法的总结、注重审题训练、积累“有内涵”的物理词汇，快速找到解题的切入点和突破口，提升解题速度和准确度，进行高质量的二轮复习。

　　理综试卷中物理、化学、生物三个学科的时间分配，以及学科内各模块的时间分配，直接影响应试心理和考场发挥，因此要通过分模块的限时训练养成良好的答题节奏，物理学科建议选择题14-21题限时20分钟，实验题22、23题限时15分钟，计算题24、25题限时20分钟，选修限时10分钟；在限时训练的过程中学会适当的取舍、保证会的不丢分、灵活运用答题技巧、及时查缺补漏。

　　2017年考纲将选修3-5修改为必考内容，同年高考试卷中3-5内容主要以选择题的形式出现，难度不大；2018年是考纲修改的第二个年头，选修3-5的内容尤其是动量部分，作为解决力学综合问题的三大观点之一，有着更广泛、更多元的组合和命题方式，不拘泥于选择题的形式，考生应该全方位的复习备考。

化学：关注生活中的化学问题

　　【名师简介】

　　吴芳，哈师大附中化学组教师，曾被评为“黑龙江省课程改革先进个人”、“哈尔滨市骨干教师”、“哈尔滨市优秀教师”、“哈尔滨市优秀班主任”等荣誉称号。

　　【大纲解读】

　　2018年《考试大纲》化学部分与2017年相比，在考核目标、考试范围要求上没有任何变化，试题结构保持现有格局不变，即七道选择题、一道工业流程题、一道化学反应原理习题、一道实验题、一组选修题，在物质结构和有机化学中选做一道习题。这种“不变”意味着2018年的高考化学学科的命题将会延续2017年的高考命题风格——强化基础、注重应用、体现创新、联系实际；并在这一基础之上，突出思维能力、分析能力、解题能力的考察。

　　吴芳介绍，《考试大纲》配备了有关各个考点的相应例题，说明了相应知识点在高考试题中考察的具体命题策略和手段，建议考生认真研究考试说明中的例题样题，从中体会高考试题的重点、难度和考察方向，确立正确的复习方向，精准备考。同时，要注重化学学科与社会生活、科学研究的联系，注重生活中的化学问题，关注社会热点，关注科学研究的方向；注重提升能力，将题意中的信息内化为化学知识体系。

　　在习题中重点培养接受、吸收、整合化学信息的能力，分析和解决化学问题的能力，化学实验和探究的能力，将错综复杂的习题整理出化学知识点，找到其中的突破口，能够正确复述、再现、辨认信息，判断、解释化学现象和问题，找到化学知识之间的本质区别和内在联系，从而提高学生的综合能力。