如何根据一模分数估算报考方向？

搜狐教育 发表于2018-03-28 09:38:06

　　很多同学会在一模成绩后预测自己的高考成绩，但是由于所用的方法并不是很正确，因此会出现较大的误差。今天陈晟老师就教大家如何利用一模成绩预测自己的高考成绩。

　　现实中，不同学生的实际情况不同，尽管有的分数相同，潜力可能不同，对未来成绩的预测结果也不一定相同。下面列举两名考生情况，对其成绩走向作一个简单的分析

考生小王：

一模语文110、二模语文118

一模数学135、二模数学145

一模英语135、二模英语138

一模理综295、二模理综285

　　【分析】从成绩上看，该考生语文分数在上升，但是回归到二模卷的特点，如果是二模阅读语基难度偏小，分数才上升的话，可以说是考生语文成绩整体上没有进步，同时语文学科处于某种瓶颈上，因此说考生语文潜力不大。

　　这个考生数学能力不错，基础也不错，但是尽管这次数学进步，依然存在一些问题。例如说不协调，对压轴题的把握等依然存在问题，由于不稳定，高考数学是145分的情况存在一定的风险。英语比较稳定，但是拉不开与别人的距离。

　　这个考生表面上理综分数可以，但是通过现实中分析，可能存在一个问题，就是受到“想当然”的影响，在高考中，如果考生对某个题目不适应，节奏被打乱的话，那么考生竞争性肯定严重下降。

考生小田

语文一模110、二模语文118

数学一模125、二模数学127

英语一模130、二模英语134

文综一模235、二模文综228

　　【分析】其实对于这个考生来讲，高考存在很大的风险，因为既然是文科生，语文和文综成绩不是很强的话，那么文科素养不是特别好，英语成绩尽管在130分以上，但是英语学科很难拉开距离，对于众多文科生来讲，文科素养显得特别重要，还有文科数学相对比理科来说简单一些，数学再不能处于高位上的话，竞争力无疑会下降，或者说很难找到“竞争优势”的学科，在高考面前，竞争好学校的压力还是很大。

　　整体上讲，面对不同的考生，不同的成绩，分析主线不会动摇，就是看考生各科成绩竞争力怎样。把各科的竞争力和潜在的竞争力加到一起看，综合考试状态和对不同题目的适应能力，相对更能全面分析考生的成绩走向。当然如何有孩子高一到高三三年的各科成绩，根据学科成绩的变化看出孩子有什么样的学科缺陷，进而避免在专业选择误选和学科相关的专业。

　　如何用一模分数预测自己能上的大学？

　　由于试题难易度、测试重点不同，模拟考试与高考没有直接相关性，不能简单地以模拟考试成绩加减多少分，来估计自己的高考成绩。但通过模拟考试，可以估计自己处于学校或全区考生中的大致位置, 从而判断自己填报志愿的重点，因此模拟考试是对自己相对位置的定位，而不是简单地看绝对分值。

　　具体来说，一是根据模拟考在区(县)的排位，了解这些排位的学生往年报考的情况；二是了解自己在学校里的排位情况。一般每所学校都有一本率、二本率，考生了解自己的排位情况，这样在志愿填报中才不易出现定位偏差。

　　一模考试后 ，各地也会根据往年考生上线比例，划定各个批次模拟的分数线。根据近年各高校在考生大省的录取分数情况，总结出各分数段可报院校的汇总，希望可以给家长和考生一些参考！