高考改革，高考试题难度要不要降低？

网络资源 发表于2019-09-07 15:45:16

　　关于高考试题难度，也应该算作高考改革的一部分，高考改什么？其中之一就是考试内容，内容就包括难度的问题。试题设置怎样的难度确实很关键，不是一件小事，这关乎选才的质量问题。

　　对于高考难度，大家也都很关心，因为这关乎每个人的利益，加之，我们认为高考的指挥棒加重了中小学的课业负担，所以降低难度也是大多数人的希望，按照我们的理解，高考难度降低了，学生学习的难度就降低，这样不就自然而然做到减负了。我们基本认定学生学习负担重主要是考试难度大。

　　这个理由成立吗？

　　作为高考，是不是一味降低难度就可以解决减负的问题。我们首先来看，高考难度是不是降低了？这几年，先看看减年的情况。今年高校录取已经接近尾声，多所985、211高校投档线较去年降低不少，许多考生捡漏，低分上到了好大学。这个现象确实需要研究，为什么会出现这样的问题，可不可以减少这样的失误。尽管填报志愿存在许多不确定因素，或者说这种情况可以出现，但出现的频次数量增多，就要考虑。显然有一点就是高分考生不敢报，为什么？一个原因就是高分考生太多。

　　先来看看，各地公布的各批次录取分数线和一分段统计，以四川省普通高考理科成绩为例，今年考700分以上的多达182人，660分以上人数更是高达5561人，630分以上考生人数较2018年增加6047人，突破1.6万人。都是高分考生，分数的筛选功能越来越微弱，也不断加剧着分数的竞争，可以说如今的较量已经不再是分分计较，而是零点几分的计较。

　　为什么会出现这么多的高分考生，我们知道无非两个原因，一是试题难度低，你会我也会，区分度不大。二是教育质量大面积提高。我们讨论这个问题，主要是想说明这几年我们一直把减负的罪责贵就为高考难度，从而降低难度的做法有没有实际意义。高考难度降低了，减负减了吗？没有。高分考生增多倒出现了另外一些问题，比如区分度不大，使我们对考生出现一些误判，所有的家长都感觉自己的孩子努力一把就可以上一个名校。

　　再看高考，高考是一个选拔性考试，这一性质不论在何时都不会变，我们是在选拔人才，而不是关注大多数考生利益，不是迁就，就像选拔跳高运动员，不能说这些孩子都只能跳一米，我们就把高度定在一米，这不是选拔运动员，因为按照基本的标准，至少应该在一米五，我说的是对学生。所以说一味降低难度，于我们选才并无益处。有人会说那是考生努力的结果，如果考试在这个时候不能对大家作出区别时，就要增加难度，这是优中选优的原则问题。

　　关于试题的难易，实际上也是很难界定的问题，高考实际上是一个预测的难度，难度自身也有一个梯度的问题，怎么讲，比如全套试题前半部分难度很低，后半部分却很难，之间差距太大，总体难度适中也没有意义。所以，对高考是不是应该增加一点难度。