新高考选科存在哪些问题？学校如何进行生涯规划引导？

搜狐教育 发表于2019-12-11 10:35:10

　　随着新高考改革的逐步深入，学生有了更多的自主选择权，如何规划，合理使用选择权，生涯规划的指导不可或缺。那么，目前学生在新高考选科上存在哪些问题？学校应该如何开展生涯规划教育进行引导呢？

　　一、学生选科问题

　　1、功利主义取向

　　由于缺乏生涯规划意识，很多学生在选科时，更多的是受学业成绩及选考科目要求的影响。如不少学生，因为选考科目要求中多数院校专业限考物理，而迫使自己一定要选择物理。这种功利心态可能导致选科集中，使得改革培养学生兴趣特长、促进学生全面发展的目标难以实现。

　　2、茫然焦虑心态

　　我国生涯规划教育基础薄弱，导致很多学生初次接触生涯规划，行使科目自主选择权时出现选择焦虑情况，对未来高考志愿填报感到恐慌担忧。

　　3、学业尚不明朗

　　调查发现，由于缺乏规划意识，又是第一批吃螃蟹的人，很多学生在进行选科时并没有清晰的目标，不清楚自己喜欢什么。被动的、制度化的学生生活已经使得他们丢失了自主规划的能力。

　　二、学校如何引导？

　　1、成立并健全相应的机构，整合人员，明确责任，加强指导，狠抓落实。

　　2、加强课程评价和管理。评价采取过程性评价与终结性评价相结合的办法，注重学生过程性学习。学生修习该课程的情况，作为综合素质认定的重要依据。

　　3、利用报纸、网络、电视等媒介和理论学习、主题班会等形式，加大对人生规划与职业指导教育工作的宣传力度，积极引导学生转变成才观念，充分理解人生规划与职业指导教育工作的重要意义。

　　4、注重对家长的培训工作，通过家长学校、家长会、致家长的一封信等多种方式，转变家长的观念，引导其正确认识普通教育。

　　随着新高考改革方案的实施，面对学生选科中的问题，高中需要同步探索多元化的评价体系，要将学生的学习能力、选择能力、探究能力等纳入考核的标准中。要坚持课堂教育与社会实践相结合，对学生教育和对家长培训相结合。