备战高考，高三学生要把握考试趋势：减少死记硬背，鼓励解决问题

发表于2020-06-05 10:56:56

　　近几年，我们通过高考语文试题就可以发现，知识性内容越来越少了，成语、名句、文化常识等都越来越重视在情境中判断考查。这是高考命题将从“知识立意”到“能力立意”“素养立意”的发展必然。

　　一、高考试卷的命题趋势

　　高考考什么？高考试卷会加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查；会加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查。高考语文试卷会逐步加大传统文化的考试内容是必然趋势。但高考试卷对传统文化的考察，不仅仅局限于语文学科，包括数学学科在内，物理、生物、化学的考题也会涉猎传统文化的内容。高考试卷会全面考查学生面对各类信息选取恰当策略，筛选、辨析、提取、整合、应用信息的能力。高三学生只有善于使用信息，才能在信息中发现有价值的问题，才能进一步探索研究；只有善于寻找信息，才能在信息中发现解决问题的有效路径。

　　高考试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础；试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质进行全面考查；使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题。

　　二、高三学生的复习备考需要立足于解决问题　

　　高三学生的高考复习备考，应该重视学科素养的提高、思维能力的提升以及从答题到解决问题的转变。考生应该摒弃答题模板和模式化、套路化答题方式，学会围绕考点、梳理考点，训练关键能力和思维方法，拓展思路，提高科学素养。如果没有转变观念，依然采用海量背诵的方式，是很难提高成绩的。有意义的学习，从不同的角度提问、思考并得出解决方案，这才是真正的学习。

　　高考试卷开放试题的比例逐步增大。高三学生需要解决实际问题，有一些题目和现在现实生活密切相关。扩大开放性试题比例，考查内容与方式具有多样性，让学生接触不同的观点，鼓励学生大胆提出自己的看法和见解，使学生能够从标准答案的束缚中解放出来。

　　三、高三学生的学习需要减少死记硬背

　　死记硬背的本质是还没有真正弄懂某个知识，理解的根本就是你真正弄懂了该知识。长时间死记硬背会造成对知识的厌烦，起到消极作用。死记硬背是通过记忆而不是思考和推理来学习。虽然在某些情况下死记硬背很方便，但它并不是最有效的学习方法。死记硬背在很大程度上依赖于对信息的重复，学习者需要不断地巩固某一知识，而这种重复会扼杀在寻找问题答案时的思想探索和创造力。高三学生需要有意识地改变学习过程，从而减少对记忆的依赖，朝着基于理解的学习方向迈进。

　　高三学生需要知道，减少单纯死记硬背，不等于抛弃基础知识。基础知识该记的必须记，且必须记扎实。减少单纯死记硬背的知识性考察，会更加注重学生对知识的理解和应用，基础知识如果掌握不牢，是很难做出变形题的。高三学生基本掌握了所有知识点，高考就不是难事。当然不可能出现原题，但是类似的题目还是有的，所以解题思路很重要，不能死记硬背，要随机应变。

　　高三学生在学习的过程中，需要从不同角度和方面思考问题，能够运用所学知识作出判断或解决问题，能够举一反三、触类旁通。