| “碰到难啃的知识点，与其强迫自己马上掌握，不如放一放。”
——16年广东文科状元 李庆泓
 误区1：认为三月份才应开始着急 三月才操心，很多信息你已经滞后别人一大截，三月才操心，你已经没法做到那么从容了。 “现在并不是高考的旺季。这届学生进入高三也没多少时间，目前正在进行第一轮复习。学生没有非常大的压力，家长也没有。”一位家长如是说。很多家长认为，高考从三月才真正进入紧张备考状态，现在自己也不用瞎操心。这实际上是一个误区。 想想看，高考从某种角度上说主要考查的是学生的基本知识掌握情况。基本知识的梳理与复习是从第一轮复习开始的，在这个阶段中，学生的学习习惯、方法等是是否能够夯实基础的重要因素之一。在这个阶段中，家长应该广泛收集优秀学生的好的学习方法，能够茶余饭后时不时的讲给学生听。正因为目前学习压力不是很大，学生才有心情去听这些方法类的东西。这个时候是学生转变自己过去学习方法，尝试新方法学习的最佳时期。 并且，很多当年的高校录取信息已经统计完毕并发布，目前开始着手整理这些高校信息会更加从容快速。很多内容也可以抠得很细致。等到明年报考的时候就可以成竹在胸。而如果等到明年三月才开始准备这些内容，那就会很仓促。 误区2：认为自己只需做好助手工作 不仅需要协助，还需要为孩子出谋划策。 很多专家学者都希望家长在重大升学决策时让学生自己做主。专家学者的出发点是，学生对目前自己的学习水平，报考形势、个人兴趣等判断更加准确，他们能够做出最适合自己的决定。这个出发点是好的，但是被一些家长给解读错了。很多家长认为，既然要把决策权交还给学生，那么自己就做好助手的工作就可以。帮助其收集学习方法、学习资料，帮助其打听升学信息、讲座信息，帮助其购买学习文具、参考资料……这看似大度的做法，反而更加容易引起学生的反感和不安。他们会担心家长会不会私底下到处打听自己的情况?对自己考学究竟是个什么态度?到底关心不关心自己?……无数问题就出现了。 那么，家长在高考陪考过程中应该扮演什么角色呢?我看应该扮演好参谋员、教导员的角色。一来确实需要收集整理一些细小琐碎的资料，为学生节约大量的宝贵时间，二来也有必要在关键时刻给予把关指导。要知道，家长毕竟有更加丰富的社会经验，有更加成熟的判断力。当发觉学生角色出现偏差的时候，应该在合适的时间和合适的地点向孩子提出自己的建议。在牵扯到自己终身大事的事情上，每个人往往都是谨慎的，都是愿意听取各方意见的，于是，家长的建议在这个时候很容易奏效。当然，要以理服人，要用自己详实的资料证据来证明自己的观点是正确的。同时也要注意从身体健康、心理状态等各方面去观察和协调，确保这些非智力因素能够使得考生更上一层楼。 误区3：认为没有技巧的沟通只会弄巧成拙 沟通的维系关系、缓解压力的基础，不要因为担心而采取不闻不问的放纵。 曾经经常听说学生不敢和家长沟通，害怕家长实施“暴力”。现在情况变了，成了有很多家长不断的抱怨，不敢和孩子进行沟通，非常担忧因为因为没有技巧而使得沟通弄巧成拙，还不如不沟通。家长的这个苦恼也有其道理。当代90后更加独立，他们沟通的方式和平台更加新颖，他们渴望得到认可，但深知社会竞争压力巨大……这一切都成为家长和学生之间沟通的潜在危险。但是，作为家长，不能因为这些潜在的危险就不再与孩子去沟通，特别是在升学的关键时期。 要理解学生的一些反常情绪往往是因为压力过大造成的，其两大主要症状为极度紧张和过分倦怠。针对这种情况，应该拿出着有成效的解决办法去积极尝试。要很清楚的知道哪些话不该说，哪些话要多说。要学会在合适的时候出现，这样才会不引起孩子的反感。 而且，还是要巧妙的与学生的老师进行沟通，在学校和家庭的共同努力下，帮助其顺利走出心理阴霾，顺利度过考试。 |
