中小学老师也能评“教授”了 想评“教授”，却面临只能评“副高”的职业“天花板”;只擅长教学，却不擅长做科研写论文，就很难获得相应的职称和待遇;职称评定甚至还有暗箱操作、走后门等“潜规则”…… 长期以来，说起职称，不少中小学老师都很闹心。如果不解决困扰在老师们心头的难题，整个教师队伍都会寒心，又怎么会有动力好好教学生?为此，在今年教师节前夕，国务院给老师们送出了一个大“红包”，全面推开中小学教师职称制度改革。 这其中就包括建立统一的中小学教师职称制度，原本分设的中学、小学教师职称(职务)系列被统一为初、中、高级，并设置正高级职称;修订原有职称评价标准，更加注重师德、实绩和实践经历，并向农村和边远地区教师倾斜。 这意味着，基层中小学教师的职业“天花板”将被打破，更多的一线从教老师也有机会评上“教授级”职称了，老师们也就更有动力提升教学工作了。 教师资格证实行全国统考 教师资格证考试改革从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。教师资格终身制被打破。 据悉，目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。 在校大学生可休学创业 新学期，梁优又没有在学校里出现，这已经是他休学的第二年。 学校里已经没有他的同学了。除了梁优，中国政法大学法学专业2011级的同学们今夏悉数毕业，多半去做了律师，这是他们最经典的就业道路之一。梁优理应是“同道中人”，可他却“出轨”了，选择创业，并且休学。 “创业”这个当下最时髦的潮流，卷进许多不甘现状的人投入它的怀抱。他们多数年轻，充满激情。而他们当中最年轻、最有激情的，莫若大学生。也许就在两三年前，你还没听说过“休学创业”这个概念，但是对于时下的大学生们来说，“休学创业”已不再“奇葩”，也不再是只属于美国的扎克伯格们的“天方夜谭”，而是成为政策支持的一种选择。 去年底，教育部在《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中，第一次提到：“各高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业”;今年5月，国务院办公厅在《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中再次提到：“各高校要实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业”。特立独行的梁优因此不再是一个人，像他一样选择休学创业的大学生，陆续在各高校出现。(半月谈网记者王静;综合光明日报、新华网、人民日报客户端、新华每日电讯) |
